AL VOLVER DEL COLEGIO
Cuando responde «no sé».
Ayudarle a ordenar algo del día sin convertir la conversación en un interrogatorio.
APRENDIZAJE EMOCIONAL PARA EL DÍA A DÍA
DIDI. Un pequeño gesto.
Una gran conexión.
Hay emociones que todavía no saben hablar.
DIDI ayuda a encontrar por dónde empezar.
CUANDO «NO SÉ» ES SOLO EL PRINCIPIO
Sentirlo es
una cosa.
Saber contarlo, otra.
Un niño puede notar que algo le pasa y no encontrar todavía las palabras para explicarlo. Y el adulto puede querer ayudar sin saber qué preguntar o cómo acompañar sin presionar.
DIDI ofrece un primer paso sencillo: pulsar, hablar y continuar únicamente cuando la propuesta le resulte útil.
Menos presión. Más maneras de expresarse.
PARA MOMENTOS REALES
Cuando algo pasa, hay una forma de seguir.
No hace falta preparar una sesión ni saber de educación emocional. DIDI está diseñado para ofrecer una herramienta breve en situaciones que forman parte de la vida cotidiana.
DESPUÉS DE UN CONFLICTO
Cuando lo ocurrido todavía está demasiado cerca.
Separar los hechos, cómo lo vivió y qué necesita ahora.
ANTES DE DECIR ALGO DIFÍCIL
Cuando sabe que quiere hablar, pero no cómo empezar.
Preparar una primera frase para pedir ayuda, explicar algo o poner un límite.
AL TERMINAR EL DÍA
Cuando necesita cerrar algo antes de descansar.
Reconocer algo agradable, algo difícil o algo que quiere retomar después.
UN SOLO GESTO
Pulsa. Habla.
DIDI propone.
01 — PULSA Y HABLA
El niño empieza.
Pulsa el botón central y cuenta algo que le ocurrió, cómo se encuentra o qué le gustaría hacer.
02 — DIDI PROPONE
Una herramienta para continuar.
A partir de lo que el niño expresa, DIDI propone una actividad breve de su biblioteca y comprueba si esa opción le sirve.
03 — EL NIÑO DECIDE
Puede seguir, cambiar o terminar.
Puede responder hablando, tocar una zona, corregir, saltar una pregunta, probar otra opción o cerrar la experiencia.
No hay que elegir primero un color. Las zonas táctiles aparecen como apoyo cuando pueden ayudar.
DOS FORMAS DE UTILIZARLO
A su manera. O juntos.
El niño puede empezar.
Pulsa para hablar y DIDI propone una actividad breve dentro de sus límites. No hace falta que el adulto prepare cada conversación.
El adulto puede acompañar.
Desde la aplicación, la familia encuentra propuestas concretas para utilizar el Pebble juntos: después de un conflicto, antes de dormir, para preparar una conversación o para acompañar un cambio.
UNA COSA CADA VEZ
Todas sus herramientas.
Solo una cuando hace falta.
DIDI no improvisa una conversación sin límites. Utiliza una biblioteca cerrada de actividades diseñadas para objetivos concretos y propone una sola cada vez.
No tiene que acertar a la primera.
Puede probar una palabra, cambiarla, combinarla o decir que ninguna encaja.
Primero los hechos. Después, cómo lo vivió.
Separar lo ocurrido de lo que sintió, necesitó o quiere hacer ahora.
La primera frase deja de ser la más difícil.
Practicar cómo pedir ayuda, poner un límite, disculparse o contar algo importante.
A veces es más fácil empezar por otro personaje.
Explorar emociones y perspectivas antes de hablar de la propia experiencia.
Un momento breve también cuenta.
Volver del colegio, anticipar un cambio o cerrar el día con una estructura sencilla.
TODO A LA VISTA
Tres piezas. Una función para cada una.
Pulsa para hablar. Toca cuando te ayude.
El botón central inicia la conversación. Las cuatro zonas táctiles permiten responder, elegir o encontrar palabras durante la actividad. Zonas táctiles opcionales.
Da al Pebble un lugar. No escucha.
Aporta tacto, cercanía y ritual. No contiene micrófono, altavoz, batería ni electrónica.
Configura el marco. Amplía la experiencia.
El adulto ajusta la edad, los límites de uso y las preferencias de privacidad. También encuentra actividades específicas para utilizar el Pebble junto al niño.
DISEÑADO CON UN PROPÓSITO
Herramientas para hoy.
Aprendizajes para después.
Cada actividad parte de una situación cotidiana y practica una capacidad concreta: encontrar palabras, comprender lo ocurrido, expresar una necesidad, tomar una decisión o preparar una conversación. DIDI ayuda en el momento, pero su finalidad es que esas palabras y recursos puedan utilizarse también después, fuera del producto.
PARA EL MOMENTO
Un siguiente paso que puede utilizar ahora.
PARA EL APRENDIZAJE
Palabras y recursos que puede recuperar después.
PARA LA RELACIÓN
La tecnología se retira. El vínculo continúa.
PRIVACIDAD QUE SE PUEDE VER
Diseñado para detenerse.
DIDI escucha únicamente cuando el niño pulsa. No adivina emociones ni determina lo que siente. Pregunta, propone y permite corregir, cambiar o terminar. No comparte automáticamente todo lo que el niño dice. Cuando una situación requiere apoyo, la experiencia devuelve la conversación a una persona.
Solo escucha al pulsar.
Micrófono bajo control físico.
No adivina emociones.
El niño puede parar.
Sin conversaciones completas por defecto.
Devuelve la conversación a una persona.
No es un terapeuta. No pretende serlo.
Ver seguridad y privacidad ›EVIDENCIA QUE GUÍA EL DISEÑO
La investigación primero.
Las promesas, después.
El diseño de DIDI parte de investigación sobre vocabulario emocional, co-regulación, aprendizaje socioemocional, interacción tangible y seguridad infantil. Esa base orienta cada decisión. La utilidad del producto deberá demostrarse mediante pruebas progresivas con familias y revisión profesional.
Conocer la base de investigación →
LENGUAJE EMOCIONAL
Poner palabras abre posibilidades.
Palabras breves, situaciones concretas y señales del cuerpo adaptadas al desarrollo infantil.
ACOMPAÑAMIENTO ADULTO
Aprender acompañado importa.
El adulto configura el marco, acompaña cuando hace falta y continúa la conversación.
INTERACCIÓN TANGIBLE
Un gesto puede facilitar el primer paso.
Colores, tacto y acciones sencillas reducen la dificultad de empezar.
VALIDACIÓN RESPONSABLE
Seguridad, comprensión y utilidad. En ese orden.
Seguridad, comprensión y utilidad antes de cualquier promesa.
Áreas de investigación: VOCABULARIO EMOCIONAL
CO-REGULACIÓN
APRENDIZAJE SOCIOEMOCIONAL
JUEGO NARRATIVO
INTERACCIÓN INFANTIL SEGURA
PREGUNTAS
Preguntas importantes.
Respuestas claras.
¿Qué es DIDI?
DIDI es un sistema físico-conversacional de aprendizaje emocional...
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¿Qué es DIDI?
DIDI es un sistema físico-conversacional de aprendizaje emocional...
DIDI es un sistema físico-conversacional de aprendizaje emocional. El niño pulsa para hablar y DIDI propone una actividad breve dentro de una biblioteca limitada.
¿Para qué edades está pensado?
Inicialmente, para familias con niños de 4 a 8 años...
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¿Para qué edades está pensado?
Inicialmente, para familias con niños de 4 a 8 años...
Inicialmente, para familias con niños de 4 a 8 años, con lenguaje y actividades adaptadas por edad.
¿Puede utilizarse sin un adulto?
Una vez realizada la configuración inicial, el niño puede iniciar actividades directamente...
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¿Puede utilizarse sin un adulto?
Una vez realizada la configuración inicial, el niño puede iniciar actividades directamente...
Una vez realizada la configuración inicial, el niño puede iniciar actividades directamente. DIDI no funciona como asistente general y también incluye propuestas para utilizar en familia.
¿El adulto tiene que elegir cada actividad?
No. DIDI puede proponer una actividad a partir de lo que el niño expresa...
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¿El adulto tiene que elegir cada actividad?
No. DIDI puede proponer una actividad a partir de lo que el niño expresa...
No. DIDI puede proponer una actividad a partir de lo que el niño expresa. La aplicación se utiliza para configurar límites, privacidad y acceder a actividades conjuntas.
¿El niño tiene que elegir primero un color?
No. El niño empieza pulsando para hablar...
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¿El niño tiene que elegir primero un color?
No. El niño empieza pulsando para hablar...
No. El niño empieza pulsando para hablar. Las zonas táctiles son un apoyo opcional durante la conversación.
¿Qué puede ver el adulto en la aplicación?
La aplicación no funciona como escucha remota...
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¿Qué puede ver el adulto en la aplicación?
La aplicación no funciona como escucha remota...
La aplicación no funciona como escucha remota. Muestra únicamente la información prevista para conservarse o compartirse y ofrece actividades para hacer juntos.
¿Detecta cómo se siente el niño?
No. No analiza la voz, el rostro ni datos biométricos...
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¿Detecta cómo se siente el niño?
No. No analiza la voz, el rostro ni datos biométricos...
No. No analiza la voz, el rostro ni datos biométricos para adivinar emociones. Trabaja únicamente con lo que el niño expresa o selecciona.
¿Se escuchan o guardan las conversaciones?
No existe escucha remota ni guardado por defecto...
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¿Se escuchan o guardan las conversaciones?
No existe escucha remota ni guardado por defecto...
No existe escucha remota. El diseño no contempla guardar conversaciones completas por defecto.
¿Qué ocurre si no quiere hablar?
Puede cambiar de opción, saltar una pregunta o terminar...
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¿Qué ocurre si no quiere hablar?
Puede cambiar de opción, saltar una pregunta o terminar...
Puede cambiar de opción, saltar una pregunta o terminar en cualquier momento.
¿Qué ocurre si cuenta algo preocupante?
DIDI no investiga ni sustituye la intervención adulta...
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¿Qué ocurre si cuenta algo preocupante?
DIDI no investiga ni sustituye la intervención adulta...
DIDI no investiga ni sustituye la intervención adulta. La actividad se cierra y orienta la conversación hacia una persona de confianza conforme a los protocolos de seguridad previstos.
DIDI está en investigación y desarrollo. Su disponibilidad dependerá de completar las pruebas técnicas, de seguridad, privacidad y uso con familias.
DIDI ESTÁ TOMANDO FORMA
Conoce lo que viene después.
Recibe los avances importantes del proyecto, recursos breves para momentos cotidianos y futuras oportunidades para participar en pruebas con familias.
Solo escribiremos cuando haya algo importante que compartir. El registro no garantiza la participación en las pruebas, que se organizarán por fases y con personas adultas responsables. Formulario únicamente para adultos.
RECURSOS PARA EMPEZAR HOY
Música e historias
para momentos cotidianos.
Mientras DIDI toma forma, Pequeñas Grandes Emociones ofrece canciones, cuentos y recursos breves para acompañar distintas situaciones en familia.
CANAL DE YOUTUBE
Canciones infantiles sobre emociones.
CUENTOS Y VÍDEOS